лов и внесение исправлений, поправок в опорных знаниях обучающихся. Разбор вопросов, вызвавших затруднения
Определяют и восполняют пробелы в знаниях.
Организация взаимопомощи.
Сильные помогают более слабым.
Формирование ориентировочной основы учебно-производственной деятельности. Обеспечение восприятия и осмысления способов действий.
Формирование умений составления алгоритма трудовых действий. Ответы на вопросы показали, что вы готовы к изучению новой темы
Вернёмся к теме и целям урока.
«Окраска внутренних поверхностей стен водоэмульсионными составами валиком»
Просмотрим видеоролик «Окраска поверхностей водоэмульсионными составами»
Обратите внимание на:
1. С какой стороны в помещении начинают окрашивать поверхности стен.
2. Направления валика на начало движения при окраске.
3. Ширину отводки углов и границ окраски.
На уроках «Основы технологии отделочных строительных работ» вы составляли алгоритм трудовых действий при выполнении окраски внутренних поверхностей стен водоэмульсионными составами валиком.
Вспомним алгоритм выполнения данной работы.
Воспринимают, осмысливают способы действий.
Называют последовательность выполнения работ по окраске внутренних поверхностей стен водоэмульсионными составами валиком
1)Выполнить подготовительные работы
2)Выполнить подготовку окрасочного состава.
3)Выполнить отводку кистью-ручником границ окраски, мест примыкания к наличникам, внутренних углов, вокруг розеток и выключателей, плинтусов.
4)Выполнить смачивание валика водоэмульсионной краской
5)Выполнить окраску стен валиком
6)Выполнить заключительные работы.
С чего начинаем работу?
Что входит в подготовительные работы?
Перечислите ин
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>