сполнять песню –запеть.
Образуйте новые слова с помощьюсуффиксов: (работа у доски).
стол – столик
стул – стульчик
гусь – гусак
помидор – помидорчик
день – денёк
дом – домик
зуб – зубок
кот - котик
дуб – дубок
Физ. минутка
Внимательно слушайте слова. Если в слове естьокончание–постучите по коленям, если в слове естьприставка–приседайте, если естьсуффикс–попрыгайте на месте. Слова:берёза, ротик,выход, малина, братец, зима,рассвет, столик,прогулять, ложка, пёсик,зашёл, лесок,полил.
Закрепление
- Прочитайте рассказ. В первой части замените выделенные слова родственными словами с суффиксами–очк-, -еньк-, -к-. Во второй части замените выделенные слова родственными словами с приставкамисо-, за-, вы-, у-. 1. Вчера на экскурсии мы виделибелку. Мордау нееострая, а глазакруглыеичерные. Они блестят, какбусины. Хвост пушистый, длинный. Передниелапы короткие, но коготки цепкие. 2. Белка – зверёк ловкий. С ветки на ветку перепрыгивала. Ягодкурвала,орех в дупло прятала. Насвидела– в дуплопряталась, а потом оттудаглянула. Образец записи в тетрадях: белку – белочку
Итог занятия
Игра «Ромашка». –На каждом лепестке написано начало предложения, нужно закончить его и прикрепить лепесток, чтобы получилась ромашка. Корень слова – это … Слова с одним и тем же корнем называются … Чтобы правильно найти в слове корень, нужно…. Суффикс – это … Суффикс пишется … Приставка пишется со словом …
Окончание – это … Приставка стоит … - Молодцы, вот какая ромашка у нас получилась. На этом наше занятие закончилось, спасибо за работу.
Страницы: << < 1 | 2 | 3