br/>
Подготовка обучающихся к учебно-познавательной деятельности
Учитель: на прошлом уроке вы узнали о способах оказания первой помощи при травмах.
Какие травмы мы рассмотрели?
Давайте ответим на вопросы в предложенных ситуациях. (слайд 2,3)
Ситуация. Девочка порезала палец. По совету подруг сорвала лист крапивы и обмотала палец, но кровь не останавливалась, а палец опух.
Что нужно было сделать девочке?
1. Не обматывать, а съесть крапиву.
2. Приложить к ране свежий толченый лист крапивы.
3. Опустить палец в воду.
4. Поймать лягушку и привязать ее кране.
Ситуация. В походе мальчик споткнулся о корень и рассек колено. Он обработал рану йодом, положил на неё вату и перебинтовал. Вата намертво прилипла к колену и оторвать её было невозможно.
Как надо было поступить, чтобы этого не произошло?
1. Поднять ногу, чтобы кровь отхлынула в другую часть тела.
2. Не надо было накладывать вату, а перебинтовать, обработав йодом края раны.
3. Обработать рану слюной, подуть на неё и залепить жевательной резинкой.
Выполнение интерактивных упражнений по адресу:(слайд4)
http://learningapps. org/display?vpi5efa9mk16
Поставьте соответствие вид травмы -- признаки
(взаимопроверка) (слайд 5)
(слайд4) Адрес задания: http://learningapps. org/display?vp54ua8z4316
Работа по карточкам
Ответьте, пожалуйста, на предложенные вопросы.
(учитель раздает карточки для проверки домашнего задания)
Предлагаю в течение урока заполнить таблицу. (Приём "З-Х-У" )
Знаю
Хочу узнать
Узнал
Ссадина, ушиб, вывих, потертость, растяжение и разрыв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>