уникальные объекты природы. От заповедника отличается допуском посетителей для отдыха.
Вопросы к тексту.
1. Что делает человек для сохранения природы?
2. Сформулируйте общее определение понятия ООПТ.
3. Чем отличаются между собой ООПТ?
:: Заполните схему:
Самостоятельная работа с дополнительной информацией.
Составить рассказ о заповеднике или национальном парке по плану:
1) Название.
2) Месторасположение.
3) Время образования.
4) Охраняемые виды растений и животных.
5) Сведения, по вашему мнению, достойные упоминания.
Выступление учащихся.
Учитель. Учёные-экологи подсчитали: не менее 20 территории каждой страны должны занимать ООПТ, только тогда можно говорить о сохранении окружающей среды для будущих поколений. Это дело не какой-то одной страны, а всего мира и каждого человека в отдельности.
III. Закрепление.
Вопрос: В чём значение ООПТ?
:: Восстановление численности и расширение ареала животных.
:: Охрана и изучение животных и растений, анализ изменений, которые вносит в природу человек.
:: Народнохозяйственное значение: водоохранное, почвозащитное, климатическое.
IV. Подведение итогов.
Страницы: << < 1 | 2 | 3