. Словарная работа.
- Отступите две строчки вниз. С заглавной буквы, через запятую запишите словарные слова.
Картина, пенал, сахар. Подчеркните непроверяемую гласную и поставьте ударение.
- Поменяйтесь тетрадями и сравните с образцом. Если все верно, нарисуйте смайлик. (7-ой слайд)
IV. Пальчиковая гимнастика. (8-ой слайд)
V. Самоопределение деятельности.
- Кто мне скажет, что такое имя существительное?
-Найдите имена существительные. (9-ый слайд)
-На какие вопросы они отвечают?
- Кто может разделить слова на две группы?
- Сформулируйте тему сегодняшнего урока. (10-ый слайд)
- Чему будем учиться? (распознавать одушевленные и неодушевленные имена существительные)
VI. Работа по теме урока.
- Прочитайте правило от тетушки совы на странице 48.
- Как называются имена существительные, отвечающие на вопрос "кто?"
Прочитайте правило от тетушки Совы на странице 51.
- Как называются имена существительные, отвечающие на вопрос "что?"
Упражнение 80 на странице 48
-Найдите в предложениях имена существительные.
- Измените выделенные существительные так, чтобы они отвечали на вопрос "кто?".
Игра "Кто или что?"
- Если я назову одушевленное имя существительное, то вы поднимаете две руки вверх, а если неодушевленное имя существительное, то вы сидите неподвижно.
Продолжение работы.
Упражнение 81 страница 49.
Одна пара, которая первой выполнит работу, выходит к доске для отчета.
- Ребята, если вы согласны с нашей парой, то хлопните в ладоши.
Работа в группах (11-ый слайд)
Игра "Рассади пассажиров" (раздать на группы паровозы).
Сверяем с эталоном (12
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>