Учитель: Тюменцева Анастасия Леонидовна
УМК: "Перспектива", учебник Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина "Русский язык"
Тема: Однородные члены предложения.
Класс: 3
Место урока в системе уроков:
Тип урока: открытие нового знания
Вид урока: урок- исследование
Цель: сформировать ценностное отношение к совместной познавательной деятельности нахождению в предложении однородных подлежащих и сказуемых.
Задачи: 1. Актуализировать знания о предложении.
2. Раскрыть понятие "однородные члены предложения.
3. Научиться выделять однородные подлежащие и сказуемые.
Используемые методы и приёмы: групповая работа
Материально- техническое обеспечение: интерактивная доска, карточки с предложениями, толковый словарь, планшеты для самостоятельной работы.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые универсальные учебные действия
1 этап. Мотивация
Мы начинаем урок. Очень хочется, чтобы каждый из вас в конце урока мог сказать: "Сегодня я искал, творил, и знания новые открыл, научился применять, задания теперь легко мне выполнять"
Девиз к уроку: "Знания собираются по капле!"
Как вы понимаете это высказывание?
Всю жизнь человек учиться, добывает знания, пополняет свой багаж знаний.
Создать положительный настрой на урок.
Самооценка готовности к уроку(Л. )
2 этап.
Актуализация
На листочках записаны словарные слова, вставьте пропущенную букву цветным карандашом. Составьте слово из вставленных букв.
Получилось слово: ИССЛЕДОВАТЬ.
- Дайте лексическое значение слова?
- Где можно узнать точное значение слова?
- Дайте лек
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>