имом произносят: "Мой носок", "Моя кофта" и т. п.
Изложение логопедом нового материала
- Как вы уже поняли, мы с вами сегодня поговорим об одежде.
- Ребята давайте вспомним, какой может быть одежда (верхней, нижней, зимней, летней, осенней, весенней или по другому мы можем назвать демисезонной, женской, мужской, детской, спортивной, праздничной, домашней, повседневной).
-Что нужно делать для того, чтобы сохранить одежду и обувь на долгий срок?( дети отвечают: стирать, не пачкать, не рвать, гладить и тд)
1. Пальчиковая гимнастика.
Постираю чисто с толком (Движения кулачками, имитация стирки)
Рубашку, кофту и футболку, (Поочередное потирание всех пальцев)
Свитерок и брюки - Устали мои руки. (Встряхивание кистей рук)
- А есть ли на вашей одежде пуговки?
2. Артикуляционная гимнастика.
Упражнение для губ.
Большие пуговицы и маленькие пуговки. Максимально округлить губы (большая пуговица), вытянуть губы узкой "трубочкой" (маленькая пуговка).
Закрепление нового материала
3. Игра "Модельер"
- У вас на столах листочки. Кто там изображен? Что вокруг?
- Ваша задача: раскрасить только то, что наденут девочка и мальчик на прогулку.
- Ваше домашнее задание: раскрасить всю остальную одежду и рассказать, куда мальчик и девочка в ней пойду.
4. Физминутка.
Вот заходит Мойдодыр, (ходьба на месте)
У меня с ним только мир. (сжимают одну ладонь другой)
Рубашка чистая висит (руки поднять вперёд и опустить вниз)
И майка впереди зашита. (сгибают правую руку в локте и имитируют шитьё)
Он пальцем больше не грозит, (грозят пальцем, повороты головой в стороны)
Что пальто на месте не висит. (руки поднимают вверх и опускают вниз)
Шорты, брюки и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>