ые.
7. Обобщение и систематизация
я знаний.
Учитель организует деятельность по применению новых знаний.
Задание: выполните эскиз своей композиции на тему "Бал в интерьере дворца".
Объясняет последовательность выполнения рисунка.
1. Выбираем сюжет.
2. Располагаем на листе схематично элементы дворца и людей.
3. Определяем точное расположение людей в интерьере дворца.
4. Прорисовываем сюжет и интерьер дворца.
5. Определяем цвета для нашей композиции.
6. Используем для рисунка необходимые цвета.
Рисунок готов.
Самостоятельное выполнение задания, под музыкальное сопровождение.
Составляют план работы над рисунком.
Рисуют красками.
Личностные.
Познавательные.
Коммуникативные
8. Коррекция знаний.
-С творчеством какого художника вы сегодня познакомились?
-Что вы узнали о стиле модерн?
Отвечают.
Личностные.
Коммуникативные.
Познавательные.
9. Подведение итогов занятия, информация о домашнем задании
Выставка работ.
Учитель предлагает ученикам оценить свою работу и одноклассников.
-Что тебе нужно было сделать?
-Проявился ли стиль модерн в твоей работе?
-Интересный сюжет?
-Как ты оценишь свою работу?
Домашнее задание.
Рассматривают рисунки, оценивают свою работу и одноклассников, сравнивая их.
Регулятивные.
Личностные.
Познавательные.
10. Рефлексия.
Закончите фразу:
-Сегодня я узнал. . .
-На уроке я научился(ась). . .
-Я чувствовал(а) при этом. . .
-Труднее всего было. . .
-У меня получилось. . .
-Мне понравилось. . .
Отвечают.
Коммуникативные.
Список литературы
1. Барская О. Модная хроника. /Мо
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>