вание: альбом, краски, карандаши.
Наглядно-демонстрационный материал: репродукции картин портретов Серова В. А. : М. Н. Акимовой, Е. С. Морозовой, З. Н. Юсуповой, кн. О. К. Орловой; эскизы моделей журнала - Мозаика "Нового мира".
Музыкальный ряд: Свиридов Г. В. - Отзвуки вальса, Чайковский П. И. - Балет "Щелкунчик".
Этапы урока
Содержание
Формирование УУД
Действия учителя
Действия учеников
1. Организация начала занятия
Приветствие учащихся.
Проверка готовности к уроку.
Регулятивные
Личностные.
2. Подготовка к основному этапу занятия
Отгадайте загадки!
1) Дуйся не дуйся,
Через голову суйся,
Попляши день-деньской
И пойдешь на покой.
2) Сижу верхом,
Не знаю на ком,
Знакомца встречу
Соскочу, привечу.
3) Пять чуланов, одна дверь.
Как выдумаете, чему посвящена наша тема урока?
Правильно сегодня наш урок посвящен одежде?
А какие пословицы, загадки и поговорки о одежде знаете вы?
Высказывают свои предположения
1) Рубашка
2) Шапка
3) Перчатка
Одежде!
Называют загадки и поговорки.
Познавательные.
Регулятивные.
3. Формирование проблемы
Сегодня мы с вами поговорим о моде.
Мода-это то, что в определенное время пользуется наибольшей популярностью и признанием большинства. И одежда становится модной тогда, когда она принята миллионами людей. Человеку свойственно стремление к обновлению, к перемене. И так же, как меняется окружающий нас мир. Меняется и форма одежды.
-А какая сейчас модная одежда?
-Какие стили вы знаете ?
Отвечают на воп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>