Одаренные дети

ложните это задание, добавив ряд иллюстраций, на первый взгляд, не связанных между собой.
«Составь комикс». Попросите ребенка составить комикс. Для этого можно использовать готовые картинки или придумать самим и нарисовать их.
«Музыка». Ребенку предлагается прослушать музыку. Затем ему дают четыре краски: красную, зеленую, синюю, желтую. Используя эти краски, ребенок должен изобразить услышанную музыку и озаглавить рисунок.
«Неоконченный рисунок». Ребенку предлагается ряд кружочков (линий, квадратиков, крестиков и т. д. ). Его задача – каждому кружочку придумать, используя различные элементы, какой – либо образ. Повторяться нельзя.
« Придумай название». Необходимо придумать как можно больше названий для рассказа, сказки или рисунка. Можно использовать для названий пословицы, поговорки, крылатые фразы.
«Рифмоплет». Сначала предложите ребенку придумать слова, окончания которых звучали бы одинаково (палка – галка); затем - сочинить двустишия на заданные рифмы; потом подобрать рифму и закончить заданные двустишья. В завершение игры можно попросить ребенка сочинить стихотворение неограниченной длины, используя как можно больше необработанных рифм.
«Архимед». Предложите ребенку для решения ряд проблем, его задача – найти как можно больше решений. Проблемы могут быть такими: «Как вырастить пальму возле дома? Как развести сад на луне? Как сосчитать все звезды? Как устроить машину для приготовления уроков?».
Литература.
Андреева Г. И. Педагогика творческого саморазвития.
Бурменская Г. В. Одаренные дети.
Гильбух Ю. З. Внимание: одаренные дети
Дружинин В. Н. Развитие и диагностика способностей.
Лейтес Н. С. Возрастная одаренность школьника.
Панов В. Не только дар, но и испытание.
Хуторской А. В. Развитие одарен