афу.
Подумайте, как они связаны с жизнью и творчеством великого писателя.
Мы будем работать в группах. Класс делится на 4 части. Каждой группе было дано задание - подготовить материал( в том числе видео-и аудиоматериал) об одном из периодов жизни писателя. Сейчас мы их все объединим. Результатом этой деятельности будет цельный образ великого русского классика, Ивана Сергеевича Тургенева.
Во время выступления ваших одноклассников основное записывайте в тетради. На партах у вас лежат листочки с краткой летописью жизни и творчества писателя, которые вам помогут проследить последовательность в излагаемых событиях.
Начнем мы с творческой работы.
Творческая работа.
Перед вами три портрета Тургенева, написанные разными художниками(Никитин, Перов, Репин) и иллюстрации к произведениям Тургенева. Ваша задача – описать портрет, дать словесную характеристику писателя. Одна из групп работает с иллюстрациями. Задание: угадать название произведения и описать эпизод.
1-ая группа
Штрихи к портрету. Слайд 3.
Учитель:Какие определения личности Тургенева нашли его современники? Какие высказывания показались вам наиболее выразительными?
Воспоминания современников о Тургеневе.
1. Уч. Боборыкин, писатель и журналист. Встречался с Тургеневым в России и за границей.
В Тургеневе сказывался барин из центральной великорусской местности, поюжнее от Москвы.
В целой тысяче иностранцев он всегда выделялся не одной только своей огромной фигурой и живописной головой, а манерой держать себя, особенным выражением лица, интонациями голоса. И несмотря на то, что руки и ноги у Тургенева были большие, походка замедленная и тяжеловатая,в нем жил настоящий барин
2. Уч. Островская, представительница молодого поколения.
И как очарователе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>