ассуждений, доказательство
Коммуникативные УУД:
1) формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме
2) формирование умения использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач
3) формирования умения слушать и вступать в диалог.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
- Ребята, сегодня на занятие к нам пришёл гость кот Леопольд.
- Кот Леопольд хочет рассказать вам о очень важном качестве любого воспитанного человека. Сравните две ситуации:
1) Денис сказал:
- Никита, дай карандаш, и побыстрее.
2) Саша попросил:
- Никита, дай мне, пожалуйста, карандаш, а то мой сломался.
- Скажите, чем отличаются эти просьбы? (первая невежливая, а вторая вежливая)
- Как вы думаете, кому Никита даст карандаш? Почему? Поднимите руку, кто уже догадался, о чём вам расскажет кот Леопольд.
2. Работа по теме.
- Сегодня вы узнаете о вежливых словах и о том, как правильно высказать просьбу. Ребята, а что значит вежливый? Вежливый - соблюдающий правила приличия, воспитанный.
- А где должны соблюдаться привила приличия?
Вежливость - одно из важнейших качеств воспитанного человека. Раньше слово "вежа" означало "знаток" - тот, кто знает правила приличия и формы выражения доброго отношения к людям.
- Ребята, подумайте, как можно проявлять вежливость? (жесты, мимика, вежливые слова)
- Какие вежливые слова вы знаете?
- Чтобы лучше вспомнить вежливые слова, мы поиграем в игру "Доскажи словечко". Кто знает ответ - поднимает руку.
Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: ". . . " (Привет!)
А его сосед ушастый
Отвечает: "Ёжик, . . . " (
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>