ических работ, информационные материалы.
Ход проведения учебного занятия:
1. Организационный момент (объявление темы занятия, проверка присутствия учащихся).
2. Теоретическая часть «Экологические показатели жилых помещений квартиры».
Педагог: жилище – сложная система природной и искусственно созданной среды, где сочетаются воздействия физической, химической и биологической природы (слайд).
К факторам физической природы относятся микроклимат, инсоляция и освещённость, электромагнитные излучения, шум, вибрация техногенного происхождения.
Химические факторы включают экзогенные загрязнители атмосферного воздуха и загрязнители эндогенного происхождения, к которым относятся антропотоксины, продукты сгорания бытового газа, полимерные загрязнители, аэрозоли синтетических моющих средств и препаратов бытовой химии, табачный и кухонный дым.
К биологическим факторам относится бактериальное загрязнение, которое определяется как пылебактериальная взвесь. Качество среды жилых зданий регламентируется рядом санитарно-гигиенических нормативов для отдельных факторов окружающей среды.
3. Практическая деятельность учащихся.
Педагог: Показателями эколого-валеологического состояния квартиры являются:
- размеры помещений;
- характер внутренней отделки помещений и материалов, использованных для изготовления мебели;
- микроклимат;
- состояние воздушной среды;
- световая среда;
- физические факторы (радиационный фон, шумовое загрязнение, электромагнитное излучение);
- наличие потенциально опасных для здоровья человека средств бытовой химии;
- наличие комнатных растений и домашних животных.
Санитарно-гигиеническую экспертизу жилых помещений вы будете проводить по результатам оценки следующих показателей эколого-валео
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>