тему, сочинения на произвольную тему, аудиозаписи
монологических и диалогических высказываний, "дневники читателя",иллюстрированные "авторские" работы детей, материалы их самоанализа и рефлексии и т. п. ;
То есть отвечающих задачам образования и рассматриваемых в реальном контексте.
:: по математике -- математические диктанты, оформленные результаты миниисследований, записи решения учебнопознавательных и учебнопрактических задач, математические модели, аудиозаписи устных ответов (демонстрирующих навыки устного счета, рассуждений, доказательств, выступлений,сообщений на математические темы), материалы самоанализа и рефлексии и т. п. ;
:: по окружающему миру -- дневники наблюдений,
оформленные результаты миниисследований и минипроектов, интервью, аудиозаписи устных ответов, творческие работы, материалы самоанализа и рефлексии и т. п. ;
:: по предметам эстетического цикла -- аудиозаписи,
фото и видеоизображения примеров исполнительской деятельности, иллюстрации к музыкальным произведениям, иллюстрации на заданную тему, продукты собственного творчества, аудиозаписи монологических высказыванийописаний, материалы самоанализа и рефлексии и т. п. ;
:: по технологии -- фото и видеоизображения продуктов исполнительской деятельности, аудиозаписи монологических высказыванийописаний, продукты собственного творчества, материалы самоанализа и рефлексии и т. п. ;
:: по физкультуре -- видеоизображения примеров исполнительской деятельности, дневники наблюдений и самоконтроля, самостоятельно составленные расписания и режим дня,комплексы физических упражнений, материалы самоанализа и
рефлексии и т. п.
2. Систематизированные материалы наблюдений (оценочные листы, материалы и листы наблюдений и т. п. ) за процессом
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>