вас попробует найти часть фигуры, и создать фигуру по ее части. Я надеюсь, что наше с вами общение доставит удовольствие и мне, и вам.
А чтобы у нас все получилось, я предлагаю отправиться на самую загадочную и красивую планету нашей солнечной системы – Марс. Вы согласны!? Тогда, вперед!
Открываем тетради, записываем число: сегодня 2 февраля и тему урока.
Устный счет, индивидуальная работа учащихся (5 мин)
Нам пришло секретное сообщение от обитателей Марса. Кто из вас желает их расшифровать?
(индивидуальная работа по карточкам)
Карточка 1
Дробь – это часть целого.
Числитель стоит над чертой и означает, сколько равных частейвзяли от целого.
Знаменатель стоитпод чертой и показывает, на сколько равных частейразделили целое.
Карточка 2
Дробь называется правильной, если числитель меньше знаменателя.
Дробь называетсянеправильной, если числитель больше или равен знаменателю.
Неправильная дробьбольше правильной дроби.
Пока наши радисты работают, мы с вами должны построить ракету, на которой совершим наш полет. Итак, ракета будет состоять из ваших правильных ответов. Внимание на кран.
1) Как найти пятую часть часа?
А вы знаете, что именно 12 числа Юрий Гагарин совершил первый полет в космос.
2) Какую часть от часа составляет 15 минут?
А четвертый месяц – это у нас…
3) 4000:80
Именно50 лет назад был совершен этот полет.
Ð
尀$葞ﺘ摧㤔Ø4) В каком же году это было?
5) Сколько планет в нашей солнечной системе?
Ракета готова! Давайте теперь узнаем, что было в секретных письмах. Радисты, прошу вас нас проинформировать.
То есть для полета нам нужны все ваши знания о дробях. Именно они помогут нам составить секретный код для запуска ракеты.
Выполнение
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>