quot;.
3. Можно привести множество примеров, когда смысл оживает в строении слова: подоконник - то, что находится под окном; а вот слово "окно" не каждый свяжет со словом "око", а ведь это родственные слова. . . "
"Можно привести множество примеров, когда смысл оживает в строении слова: подоконник - то, что находится под окном".
VI. Повторение этапов работы с текстом по написанию сжатого изложения.
Этапы учебной деятельности
Учебная деятельность
1. Этап определения темы текста.
Ответ на вопрос: "О чем текст?"
Как определить тему?
Тема определяется различными способами:
по началу текста;
по ключевым словам;
по ключевым эпизодам;
по поступкам или размышлениям героев (автора)
по заглавию текста
2. Этап определения идеи текста.
Ответ на вопрос: "Зачем автор его написал?",
"Какую мысль хотел выразить?"
Что нам помогает сформулировать идею?
Общая тональность звучания текста;
настроение, которое вызывает прочтение текста;
отношение автора к событиям, героям;
наличие в тексте тезиса, формулирующего прямо или косвенно основную мысль (определение авторской позиции)
3. Этап определения структуры текста.
Назовите композиционные части текста.
Композиция текста - построение текста.
Тезис - положение, сформулированное как предложение, в котором сжато выражена главная мысль, идея высказывания.
Нужно из нескольких предложений составить одно, в котором факты, явления, признаки изложены обобщенно.
Формулирование тезиса - один из приемов сжатия текста.
4. Этап абзацного членения текста: определение микротем текста как часте
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>