. Остальные звуки обозначьте сами.
7. Предлагаю игру "Убери звук".
Сколько гласных звуков в слове " лисаа"?
Уберите согласный мягкий звук и назовите.
Уберите гласный звук.
8. Физминутка "В зимнем лесу".
9. Что я сейчас с помощью схемы написала?
Что такое предложение?
Сколько слов в моем предложении?
Задание: составьте предложение по схеме, условие чтобы одно из слово была зима.
Дети внимательно слушают, доказывают .
Называют литературный жанр.
Отвечают.
Называют способ.
2. Доказывают с помощью правила. Называют звук.
Называют способ и применяют его.
3. Садятся за рабочие места, обозначают звук.
4. Доказывают. .
5. работают самостоятельно, называют звук, вспоминают способ.
6 Произносят слово, обозначают звуки, доказывают.
7 Интерес, работают по заданию.
8. Дети путешествуют по лесу, сопровождая слова движениями. .
9. Составляют предложения, доказывают.
Рефлексивно-корригирующий
1. Контролирую, работу детей.
2. При необходимости помогаю ребенку вспомнить способ.
3. При составлении предложения обращаю внимание на схему.
4. Поощряю.
.
1. Большинство детей не нуждаются в помощи.
2. Выполняют самостоятельно.
3. Смотрят .
4 Дети оценивают свою работу.
Ожидаемый результат:
Знать: способы звукового анализа (интонирование), характеристику звука.
Иметь : преставление как можно составить предложение.
Уметь: способы применять самостоятельно.
Страницы: << < 1 | 2