ания
4. Она была молода и красива.
5. Я ехал с группой детей, занимающимися спортом.
6. Когда смотришь вокруг, складывалось впечатление, что ты здесь уже был.
14. Синтаксические ошибки (продолжение).
Ошибки в предложениях с причастным оборотом
Дорожка покрыта тающим снегом под ногами. (Дорожка покрыта снегом, тающим под ногами)
Ошибки в предложениях с деепричастным оборотом
Свалившись с размаху в озеро, стало стыдно за свою неуклюжесть.
(Свалившись с размаху в озеро, я ошутил свою неуклюжесть).
Ошибки в построении СПП
Книга учила меня думать, которую я прочитал в детстве.
(Книга, которую я прочитал в детстве, учила меня думать).
Смешение прямой и косвенной речи
Петя сказал, что я не согласен с твоим мнением.
(Петя сказал, что он не согласен с моим мнением)
Нарушение границ предложения.
Была уже ночь. Когда я вернулся домой.
(Была уже ночь, когда я вернулся домой).
15. Проверочная работа.
Работа проводится в парах (пары составляются по принципу психологической совместимости).
Для работы предлагаются карточки с заданиями по изученной теме (по материалам заданий ЕГЭ).
Во время выполнения работы разрешено использовать записи в тетради и памятки, имеющиеся у каждого учащегося.
Время выполнения работы. - 10-15 мин.
16. Итоги урока.
Владение нормами русского языка зависит от речевого развития говорящего и пишущего. Ряд заданий ЕГЭ проверяет уровень владения языковыми нормами. Повторив орфоэпические и лексические нормы, мы особое внимание уделили нормам грамматическим, с которыми связано выполнение заданий ЕГЭ.
Таким образом, материал по теме "Культура речи и языковые
нормы" имеет не только прикладное, но и практическое значение.
17. Дома
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>