ре представляет специально организованную деятельность педагогов и обучающихся, направленную на решение задач образования, воспитания, развития личности. Основной целью процесса обучения является такая его организация, для которой создаются условия для самовыражения, саморазвития, самоопределения учащихся. Исходной позицией такого подхода является видение обучающегося не объектом, а субъектам обучения, что возможно на развитии таких личностных качеств как активность, самостоятельность, общение.
Организация образовательного процесса регламентируется Уставом, образовательной и общеразвивающими программами, утверждаемыми и реализуемыми в центре самостоятельно, нормативными документами и расписанием занятий, строится на педагогически обоснованном выборе режима, форм, методов, средств обучения, соответствующих возрастным, индивидуальным и психологическим особенностям обучающихся. Содержание образования содействует взаимопониманию и сотрудничеству между участниками образовательного процесса и способствует реализации права на свободный выбор взглядов и убеждений.
Обучение осуществляется в очной форме и организуется в одновозрастных или разновозрастных объединениях по интересам из числа основного состава обучающихся (кружок, студия, клуб, группа, секция, театр, лаборатория, др. ) или индивидуально.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, инвалидов организация образовательного процесса осуществляется с учётом особенностей их психофизического развития. В центре создаются условия, в максимальной степени способствующие получению ими дополнительного образования, социальной адаптации, социальному развитию и профессиональному самоопределению.
Образовательный процесс строится на основе календарного учебного графика и учебного пла
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>