ность человека.
- Какие факторы в образовании почвы в условиях помещения класса нельзя воссоздать? (Климат, рельеф, время. ) Мы с вами убедились, что почву создать искусственно нельзя!
-Тогда за какое время она образуется в природе? (Предположения уч-ся. )
Учитель дополняет (1 см почвы образуется в природе за 250-300 лет, а 20 см - за 5-6 тысяч лет. Слой почвы толщиной в 18 см вода может смыть в лесу за 500 тысяч лет, на лугу - за 3225 лет, а там, где нет растений, - всего за 15 лет. )
- О чем говорят эти расчеты ученых? (Нельзя допускать разрушения, уничтожения почвы. )
IV. Рефлексия и самооценка (5мин. ) Слайд 19
Учитель: Ребята, давайте подведем итог.
- Что я узнал на уроке?
-Чему научился?
-Где мне пригодятся эти умения и знания?
- Что вас больше всего заинтересовало на уроке? (ответы уч-ся)
Совместно с учащимися определён степень участия каждого в реализации урока и фиксированы полученные отметки в дневниках.
Мы с вами подробно познакомились с образованием почв и их строением. Будем продолжать разговор и на следующих уроках. И я надеюсь, что вы поняли главное, что почва - это бесценный дар природы человеку, который надо беречь. Земля является матерью, кормилицей, и чем больше мы будем знать о ней, тем бережнее будем относиться, а она нам отплатит щедрыми урожаями. Может быть, кто-то из вас станет продолжать дело В. В. Докучаева, кто-то станет агрономом или трактористом, кем бы вы ни стали, относитесь к земле с почтением, посадите дерево, на клумбе - цветы, уберите мусор, и земля станет краше. А. П. Чехов сказал: Если каждый человек на куске земли своей сделал бы все, что может, как прекрасна была бы Земля наша.
V. Домашнее задание: пар. 15 стр. 93-97. (1мин. )
Спасибо за
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>