ная работа: полюдье.
Дополняет сведения о полюдье.
Рассказ учителя о походе Олега в Византию.
r
t
â
"
V
X
h
j
š
þ
"
X
j
œ
崀ᶄ帀ᎄ怀骄愀摧Ø дополнительного чтения «Вещий Олег». Возможно прослушивание грамзаписи «Вещий Олег».
—Что полезного сделал Олег
для Киевской Руси?
Кто предсказал судьбу Олегу?
О чем рассказывается в древнем предании?
Кратко проговорив изученный материал, учитель делает вывод по теме
Один ученик читает указанные учителем абзацы, остальные следят.
Участвуют в беседе.
Дату ставят на ленте времени, записывают в тетрадь.
Читают название с карты.
Один ученик показывает на настенной карте территорию Древнерусского государства.
Находят в тексте ответ.
Дают ответ.
Рассматривают иллюстрацию.
Находят в тексте учебника объяснение нового слова.
Слушают рассказ учителя.
Один ученик читает вслух указанные учителем абзацы, остальные следят.
Находят ответ в тексте, зачитывают или излагают своими словами.
Слушают вывод
Первичное закрепление нового материалаЦелесообразно провести фронтальную беседу по вопросам.
Когда образовалось государство Киевская Русь? Определите век.
Какой город стал центром Киевской Руси?
Какие земли объединил Олег?
С кем Олег подписал первый договор?
Что было записано в договоре?
Подведение итоговКомментарии учителя о работе учащихся на уроке, объявление оценокСлушают комментарии учителя
Домашнее заданиеСообщение домашнего задания.
Стр. 104-109, читать, отвечать на вопросы.
Записывают домашнее задание
.
Основатели Киева: три брата – Кий, Щек, Хорив. Их сестра Лыбедь.
Страницы: << < 1 | 2