Нила называли свою страну Кемет, что значит "черная", "черноземная". Это отличало их землю от окружающей земли- каменисто-песчаных пустынь
- Благодаря чему можно было заниматься в сухой пустыне земледелием
Ученик
- Благодаря реке Нил
Учитель
- А теперь самостоятельно прочитайте текст учебника на с. 29-30 . Что еще давала река людям? Какими природными богатствами обладал Египет?
Ученик:
- Большое значение в хозяйственной жизни египтян имели папирус и акации. В Ниле водилось много рыбы. Из крупных животных здесь обитали крокодилы и бегемоты. По реке перевозили грузы.
Из хищников здесь обитали: Львы, леопарды, гиены, шакалы. Из травоядных животных водились буйволы и антилопы.
В Египте были залежи меди, золота и др. металлов.
Учитель:
- Река Нил имела сои особенности, то вода разливалась, затапливая все поля, то наступал период отливов, и вода уходила с полей.
-Как египтяне приспосабливались к таким природным условиям?
Ученик
- Люди укрепляли берега и строили дамбы.
Учитель
Для того, чтобы увлажнить почву как следует и не дать воде уйти раньше времени, обратно в русло, люди строили плотины.
Учитель
- Под силу ли было одной общине построить оросительную систему?
Ученик
- Нет, чтобы построить плотину или дамбу люди объединяли усилия нескольких общин
Учитель
Нет, такие работы в одиночку выполнить было невозможно, люди стали делать их сообща, возникали общности
- Найдите на с. 30 как называется такая оросительная система?
Ученик
- Ирригация
Учитель.
-Итак, давайте разберемся к каким изменениям в жизни людей могли привести эти объединения
Ученик:
- На территории где работали общности, стали возникать города, огороженные стенами
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>