Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе
Тема: "Образование числа 6 и 7".
Программное содержание: Познакомить детей с образованием чисел 6 и 7; научить детей вести счет и отсчет предметов в пределах 7; закрепить и расширить пространственные представления: слева, справа, посередине; закрепить знания о геометрических фигурах.
Оборудование: Мультимедийная установка, набор цифр на каждого ребёнка, цветные карандаши и лист бумаги на каждого ребёнка.
Ход занятия
Ребята, к нам сегодня прилетели птицы (показ слайдов с помощью мультимедийной установки). Посмотрите и скажите, как они называются (один ряд синичек, второй ряд снегирей). Сколько синичек? Сколько снегирей? (поровну, по 5) Добавляю одну синичку. Сколько стало синичек? Как получилось 6 синичек? Сколько было? Сколько добавили? Сколько стало? Каких птиц получилось больше? Каких птиц меньше? Какое число больше, какое меньше? Что надо сделать, чтобы птиц стало поровну по 6? Аналогичным способом знакомим с образованием числа 7. С каждым правильным ответом на экране появляется соответствующая цифра.
А сейчас я буду показывать предметы, а вы поднимаете цифру, которая соответствует количеству предметов на экране (в пределах 7). Почему подняли именно эту цифру?
Физминутка: Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развёл
И тихонечко пошёл.
А сейчас возьмите цветные карандаши и лист бумаги и нарисуйте в середине листа шар, в правом верхнем углу солнце, в левом нижнем углу дом, в верхнем левом углу облако, в нижнем правом углу дерево.
Дидактическая игра: "Что лишнее?" На экране посередине высвечивается геометрическая фигура, а вокруг предметы. Дети выбирают предмет, который не похож на эту геометрическую фигуру. (круг, квадрат, т
Страницы: 1 | 2 > >>