я него. Увлечение Анатолем произошло из-за неистребимой потребности героини жить полно, любить и быть любимой. Человеку свойственно заблуждаться, искать, ошибаться. Так ведет Толстой своих героев по реке жизни. Наташа сама судит себя. И простить себя не может. Так нам ли ее судить, когда она сама для себя беспощадный судья?)
Чтобы проследить дальнейшее течение жизни Наташи обратимся к эпизоду "У постели умирающего князя Андрея".
(Проецируются иллюстрации Шмаринова. Сообщение ученика об истории создания. Иллюстрации были написаны художником в годы Великой Отечественной войны, и он сумел показать в искреннем горе Наташи то, что всегда было присуще русской женщине - милосердие).
Что же возрождает Наташу к жизни?
(Тяжело видеть героиню страдающей. Она чувствует себя одиноко. Но горе обрушилось на семью - погиб Петя. Рядом с матерью только Наташа, вся надежда на неё. Поддерживая мать, Наташа сама возрождается к жизни. "Проснулась любовь, и проснулась жизнь,"-пишет Толстой. Побеждает любовь к людям, стремление быть вместе с ними. )
Какой мы видим героиню в эпилоге романа? Чтение эпизода "Пьер в детской".
Обобщение.
Ответ на проблемный вопрос, поставленный в начале урока: кто же прав в оценке образа Наташи: Толстой или же его современницы, упрекавшие писателя в отсутствии в героине стремления к эмансипации?
Выводы: Наташа многое пережила. Душевные страдания, конечно, изменили ее внешний облик и внутренний мир. Чувства стали глубже, проявление их более сдержанным. Л. Н. Толстой показал нам героиню в эпилоге в самый прекрасный момент жизни, когда для нее нет ничего важнее ребенка. И хотя не во всем можно согласиться с автором в трактовке образа Наташи, но можно с уверенностью сказать, что запомнится она многим
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>