Обращение и знаки препинания при нём

онид Алексеевич Филатов. А начнём урок с обращения Леонида Филатова к нам, зрителям.
Работа с текстом
(1)Дорогие мои друзья, мы живём быстро. (2) Переживаем, когда впустую тратятся минуты, годы, жизнь. (3) Хочется многое успеть…
Л. А. Филатов
Давайте определим основную мысль текста. Что хотел нам сказать Филатов?
Определить основную мысль текста.
Обратимся к этому тексту
Назовите номер предложения с однородными членами (знаки препинания расставлены).
Укажите, чем осложнено первое предложение?
Определение темы и целей урока.
Учитель:Запишите тему сегодняшнего урока. «Обращение и знаки препинания при нём». Нам сегодня с вами нужно многое успеть. Вспомнить, что такое обращение, мы должны научиться легко находить его в тексте, правильно ставить знаки препинания. А поможет нам в этом текст современной сказки Л. Филатова «Про Федота-стрельца, удалого молодца».
III. Актуализация опорных знаний. Объяснение нового. Закрепление.
Словарная работа.
Учитель:мы будем составлять кластер к определению обращения. Вы знаете, что это такое? А что же значит это слово «кластер»?
Кластер (англ. ) –модель, схема, структура свойств определённого термина.
Учитель:Наша задача вспомнить, объяснить и сделать выводы, заполняя кластер.
Учитель:Давайте вспомним, что называется обращением?(Слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью. )
Учитель: Сравним два предложения и определим, какую синтаксическую функцию выполняет слово «Федот» в каждом из них.
Федот работы не боится.
Федот– является главным членом предложения, подлежащим.
С возвращением, Федот!
Учитель:В данном предложении имя Федот не является членом, т. к. это обращение.
Учитель:Давайте распространим обращение во втором