уст ракиты над рекой.
Край родной навек любимый,
Где найдешь еще такой.
Прочитать, написать по памяти. Выделить окончания существительных в первом предложении. Определить падеж.
Самопроверка. Поощрение - смайлик
Вопрос: как определить падеж?
V. Запишите имена существительные в 3 столбика по родам (карточки-задания)
Зима, весна, лето, осень, час, минута, год, день, тетрадь, карандаш, перо, птица, дрозд, озеро, дерево, сирень, улица, площадь, железо, поле.
VI. Физкультминутка.
VII. Задание "Подсолнух". (на лепесточках подсолнуха):
1). Восстановить деформированные предложения
Поощрение-смайлик
2). По восстановленным предложениям составить текст. (учащиеся выходят к доске и становятся таким образом, чтобы получился текст)
Поощрение - смайлик.
Рысь.
1. Кошка, рысь, лесная.
2. У, повадки, и, кошачьи, нее.
3. Добычу, ходит, бесшумно, ищет.
4. Затаится, или, ветке, на, ждет, и терпеливо.
5. Зайцев, на, рысь, охотится, мышей, и оленей.
6. Льва, человек, тигра, приручает.
7. Приручить, трудно, рысь.
8. В, охотники, брали, дом, рысенка, слепого, он, волю, царапается, и, кусается, на вырывается.
VIII. Задание "Рыбалка".
Поймать рыбку. Выполнить задание на обороте рыбки. Просклонять слово по падежам. Слова (березы, школа, талант, корзина, виноград, болото, село, листочки, краски).
IX. Задание: Oпределить падеж у имен существительных (у доски)
В пургу, за работой, к пристани, на тополе, от леса, по небу, за тучами, для мамы, из рощи.
X. Самостоятельная работа.
Допиши окончания, определи падеж выделенных слов.
Приметы связаны с цвет. . . неба, рос. . . и туман. . . . Погоду можно определить по полете и крику птиц. Са
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>