, художественное слово, обсуждение;
Наглядные: использование иллюстраций к сказкам, использование "Альбома сказок";
Игровые: пальчиковая гимнастика, сказочная ситуация.
Ход занятия:
Фея - Здравствуйте, уважаемые дети. Вы любите сказки? Много сказок знаете? Сегодня в гостях у Вас Фея книжек - это я. И я очень печальна! А знаете почему?
- В доброй сказке я живу,
Очень веселою Феей слыву,
Сказки детишкам я завожу,
Книгу с картинками им приношу.
Волшебник злой об этом узнал,
Книгу волшебную себе он забрал,
Краски веселые с книги той стер
Ах, оказался волшебник хитер. . .
Вот и остались пустыми страницы,
Как же теперь Фее быть?
К мастерице
Книгу свою я отнесла
Но мастерица мне не помогла. . .
Колдовство злого волшебника могут снять только те ребята, которые знают эту книжку "Сказки" и умеют рисовать сказочных персонажей. Я к вам и обратилась, потому что знаю, вы хорошо рисуете и вам знакома эта книга. Вы хотите мне помочь? Какие герои были изображены, кто сможет их назвать? (Ответы детей)
Фея: - Молодцы ребята, всех героев назвали. Но для того, чтобы нарисовать картинки надо подумать, какие вам понадобятся изобразительные средства и материалы для работы. Чтобы лучше думалось, я приглашаю вас сесть на волшебный ковер и послушать волшебную музыку.
( включается музыку)
Когда вы закроете глаза, то окажетесь в волшебной стране, и сказка сама придет к вам.
(Дети садятся на ковер и закрывают глаза)
Фея: - Кто из вас уже знает, какую картинку будет рисовать? Что вам понадобится для выполнения работы?
(Ответы детей)
Я вижу, что вы уже все продумали. А для того, чтобы ваши пальчики-помощники лучше работали, мы им поможем.
Пальчиковая гимнастика:
Наши
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>