Обида

его?
(-научится преодолевать свои обиды;
-как можно реже обижать других. )
2. Актуализация знаний и представлений обучающихся:
- Как вы понимаете слово обида?
/высказывания детей, на доске дописываю около смайлика слова/.
-Обида - несправедливо причиненное огорчение, оскорбление, а также чувство, вызванное таким огорчением.
/ Слайд или запись на закрытой части доски. Словарь русского языка. С. И. Ожегов/
- Ребята, а вы в жизни испытывали чувство обиды?
3- Работа в группах.
Что же чувствует человек, которого обидели и который обиделся?
/высказывания детей/работа в группах/
- Обсудите в группе как чувствует себя человек, которого обидели и кто обидел.
работа в группе 5 мин. и выступление групп/
- Наукой доказано, что когда человек обижается, то:
1. Учащается сердцебиение;
2. Затуманивается разум;
3. В кровь начинают поступать вещества, которые настраивают человека против другого. Эти вещества (империалы) оказываются отравляющими. Они не уходят из организма, а остаются в нём и отравляют человека. И чем чаще человек обижается, тем всё больше их накапливается. И тогда человек начинает обижаться из-за всякой мелочи, пустяка.
- Принесёт ли такой человек какую-то пользу окружающим?
- Легко ли живётся такому человеку? Почему? вспомните героев литературных произведений. Кто был обижен. А кто обижал…(называют) Счастливы ли они?
-Такой человек плохо ест, беспокойно спит, у него плохое настроение, может заболеть и даже умереть. И чтобы такое не случилось с вами, да и окружающими вас, может, поищем решение?
4. Поиск решения на проблемный вопрос
-Что же делать?
- Мы должны найти лекарство от обиды. Поработайте в группах и найдите такое лекарство- как жить, не обижая и не обижая?
(раб