флексия.
2 группа - Так что же такое истинный шедевр?
(Шедевр - нарисованный лист?
- рассказ О. Генри?
- последняя страница жизни Бермана?
- дружба?
- любовь к жизни?
- сама жизнь?
- самопожертвование?)
3 группа Составление синквейна.
Последний лист
Грустный, трогательный.
Надеяться, бороться, преодолевать.
Жизнь - милосердие, самопожертвование, любовь.
Счастье.
Задание Определите, какие отношения существуют между словами в этой паре, а затем выберите в вариантах ответа пару слов с такими же отношениями. Аргументируйте свой ответ.
музыка: композитор
концерт: музыкант
картина: художник
кино: актер
фортепиано: пианист
художник: кисть
(А) школа: класс
(Б) актер: роль
(В) космонавт: ракета
(Г) учитель: мел
Отвечают на вопросы.
Смотрят музыкальную композицию
Ассоциируют рассказ цветами
Составляют синквейн
Текст теста на листочках
Плакат
Критерии оценивания
VII. Рефлексия.
Оценивание
Домашнее задание:
2мин
1 мин
1мин
Работа на листочках.
Новелла О. Генри заставила меня задуматься о (о чем?) :
Последний лист стал для меня символом (чего?) :
Все ли у вас получилось на уроке?
-Что вам хочется сказать самому себе?
Акварельные краски - " все на уроке удалось"
Цветные кара
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>