й компетентности будет способствовать этот урок:
Читательская
Целостно-смысловая
2. 6. Развитию каких предметных компетенций будет способствовать этот урок:
Изо , география, ЭВМ, музыка.
3. 1. Ресурсы: интерактивная доска, презентация по биографии писателя, текст рассказа, песня С. Копыловой " Последний лист".
3. 2 Тип урока: объяснение новой темы
3. 3. Метод урока: словесный/беседа/, объяснительно-демонстрационный / презентации групп, видеопрезентация/, частично-поисковый
3. 4. Ход урока:
Этап
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Оценивание
Ресурсы
I. Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
3 мин.
Добрый день, уважаемые гости и ребята Я рада всех вас видеть! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно Давайте сегодняшнее занятие проведем с улыбкой
(Слайд 1) Формула успеха: улыбка - хорошее настроение - вера в себя - отличный результат.
Наш урок начинаем с девиза:
"Наблюдаю, замечаю, размышляю, делаю выводы. "
Я желаю вам успехов!
Каким вы хотите видеть сегодняшний урок?
Дополните фразы:
Я жду от урока. . .
Мне хотелось, чтобы урок прошёл. . .
Я постараюсь работать. . .
Опрос дом. задания Работа в группах
1) "Верно -неверно"
предложения
верно
неверно
Родился писатель в семье врача в городе Гинсборо
Работал бухгалтером, чертежником, кассиром и счетоводом в банке
Был осужден и посажен в тюрьму на три года.
В тюрьме писатель выбрал себе псевдоним.
был
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>