рения быть готовым изменить свою точку зрения;
- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы.
Формы работы
Индивидуальная, работа в паре, групповая, коллективная.
Ход занятия
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
Добрый день, поприветствуем наших гостей. Сегодня мы проводим заседание нашего клуба "Спасайкин"
Итак, начинаем КВН. (Звучит фонограмма "Мы начинаем КВН", команды выходят на сцену. )
.
Ученик.
Сегодня на свете,
На целой планете
Хозяева - дети!
Для нас - всё лучшее на свете!
Нужны нам яркие игрушки-
Нужны нам книжки, песни, пляски.
И удивительные сказки.
Пусть в век наш стремительный
Главным девизом на нашей планете
Станут два слова "Внимание -дети!"
2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.
У дороги мы часто можем увидеть интересный дорожный знак. Что же он обозначает? Фотография знака.
Где он находится?
Какие знаки вы встречаете по пути в школу?
Ответы детей
3. Объявление темы и цели занятия.
Чему посвящена наша встреча?
Что же это за азбука?
Зачем её нужно знать и помнить?
Звучит мелодия Вам знакома эта мелодия? Что значит КВН?
Наше занятие пройдёт в форме игры КВН
Давайте познакомимся с жюри. Возглавляет работу жюри- родители и ученик старшеклассник.
А теперь познакомимся с участниками КВНа.
Представление команд. Названия, приветствия.
Тему и цели занятия определяют дети
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>