уматься над тем, как важно быть наблюдательным человеком, внимательным к окружающим нас людям, как важно понять характер и настроение, внутренний мир человека, находить главное (неповторимое) во внешности конкретного человека и уметь описывать свои наблюдения.
Класс делится на группы, все группы получают одно и то же задание.
-Подготовьте устное сочинение по картине, уместно используя в нём причастия и деепричастия.
Для этого:
1. Распределите обязанности в группе
2. Составьте план сочинения
3. Запишите и отредактируйте
4. Подготовьте одного представителя к устной защите
Работа в группе 15 минут.
- У вас на столах лежат листы самооценки работы в группе, после выполнения оцените себя и свою работу. Устные выступления оцениваются по листу оценки.
Выслушиваем и оцениваем выступления представителей групп.
Подведение итогов и рефлексия.
План:
- Вступление. Общие сведения о картине.
- Основная часть (состоит из нескольких частей): 1. Описание портрета мальчика: а) черты лица; б) глаза (взгляд); в) поза; г) волосы; д) фон картины. 2. Диалог: а) увлечение чтением (о книгах); б) коньки.
- Заключение. Мои (ваши) впечатления о картине.
Итог урока. Рефлексия:
О чем вы задумались, глядя на картину? Какая мысль художнику была важнее? В чем заключается идея картины? (ответы детей)
Внешность мальчика, его сосредоточенность, увлеченность (книга, коньки) показали нам внутренний мир. Он ваш ровесник. Сегодня вы такие, завтра - другие, только развиваясь, обогащаясь каждодневно, человек становится мыслящим, уверенным, спокойным. И я хочу сказать в конце: "Будьте внимательны друг к другу, наблюдательны, отзывчивы по отношению к своим близким!"
Страницы: << < 1 | 2