ссказ В. Осеевой "Плохо".
- Проанализируем рассказ с точки зрения нравственности.
- Ответы детей.
- Сейчас каждая группа получит по 2 ситуации.
1 группа
Отношение к друзьям. Наташа долго болела. К ней при - шли ее подружки Лариса и Галя, принесли книжки и рассказали о событиях в классе. Потом начали говорить о том, что на улице уже настоящая весна, и они собира - ются идти в лес за цветами и на озеро -- кататься на лодке. Ната - ша молча смотрела на подруг, и неожиданно расплакалась.
Помощь старшим, пожилым людям. Петя и Ваня зашли в подъезд. Вместе с ними зашел дедушка, держа в руках сумки с продуктами. На двери лифта висела табличка "Не работает". Ваня предложил: "Давай, поможем". На что Петя махнул рукой и они убежали вверх по лестнице.
2 группа
Отношение к одноклассникам. Коля любит шутки и считает себя остряком. Например, вче - ра он удачно, как ему кажется, пошутил с одноклассником Ми - шей. Во время перерыва тот поскользнулся и упал, видно, очень больно ударился. Коля, конечно, засмеялся и спросил его. "Ну, как прошла посадка?". Но Миша почему-то обиделся.
Помощь старшим, пожилым людям. Петя и Ваня зашли в подъезд. Вместе с ними зашел дедушка, держа в руках сумки с продуктами. На двери лифта висела табличка "Не работает". Ваня предложил: "Давай, поможем". На что Петя махнул рукой, и они убежали вверх по лестнице.
Анализируя, ситуации отвечаем на вопросы:
1. Можно ли поступок назвать нравственным? Почему?
2. Как бы поступили вы?
5. Динамическая пауза.
"Сотвори солнце в себе".
Да, действительно, в природе есть солнце. Оно всем светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе.
Закройте глаза, представьте в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>