клей. Аккуратно раскрасьте комочки, при этом рассматривайте их со всех сторон, чтобы не осталось белых пятен.
Советует детям для удобства нанизать мягкие комочки на зубочистки.
- Отложите комочки в сторону для высыхания. Теперь приготовьте крылья и хвосты.
При необходимости обращает внимание детей на схему сложения и вырезания.
По ходу работы оказывает детям индивидуальную помощь.
Рассматривают материалы.
Принимают участие в беседе.
Высказывают свои предположения:
- Из комочка ваты (скатав его в шарик), из бумажной салфетки (смяв ее в комок).
Следят за действиями воспитателя.
Вспоминают, как складывать лист пополам, как срезать у прямоугольника углы по дуге.
Выполняют работу самостоятельно.
Выбирают материал по своему желанию, моделируют снегиря.
Рефлексивті - түзетушілік /
Рефлексивно-корригирующий
В конце занятия хвалит детей за старание и предлагает перенести снегирей на новогоднюю елку.
После того, как дети переместят свои поделки на новогоднюю елку, читает стихотворение А. Прокофьева "Снегири":
Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей!. . .
Прилетели, прилетели!
Стайку встретили метели,
А Мороз Красный Нос,
Им рябинку принес;
Хорошо угостил -
Хорошо подсластил
Зимним вечером поздним
Ярко - алые грозди.
Убирают рабочие места.
Переносят снегирей на новогоднюю елку.
Слушают стихотворение.
Радуются.
Күткен нәтиже / Ожидаемый результат:
Жаңғыртады / Воспроизводят: пластичный образ снегиря.
Түсінеді / Понимают: как моделировать птиц из ваты и бумаги.
Қолданады / Применяют: умение скатывать вату в шар или сминать салфетку в комок; умение складывать лист бумаги пополам,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>