сли вы внимательно работали на этапе повторения, то должны были заметить новую эпоху, про которую мы ничего не знаем.
Что это за эпоха? ( Новейшее время)
Правильно, а теперь сформулируем тему нашего урока ( ответы детей)
Ребята, вы были близки в определении темы. Тема нашего урока:
Новейшее время- трудный шаг к единому человечеству.
Ребята, а каков промежуток Новейшего времени?
(Новейшее время - это эпоха всемирной истории с начала ХХ века до наших дней. )
Сейчас я разделю вас на 3 команды(по рядам). Каждой команде я задам по одному вопросу.
Выберите капитана команды, который, после того, как вы посоветуетесь, будет отвечать на вопрос.
Внимательно послушайте их и в течение урока подумайте, 1) Какие скульптурные изображения в Новейшее время стали символами США и СССР?
2) Почему Новейшее время называют трудным временем?
3)Каковы достижения Новейшего времени?
Я прошу капитанов команды подойти ко мне и получить свой вопрос.
Предполагаемые ответы детей.
9-10 слайды
9) Новейшее время- трудный шаг к единому человечеству.
10) Новейшее время - это эпоха всемирной истории с начала ХХ века до наших дней.
3. 1.
Открытие " нового" знания
А) Работа с учебником.
Б) Беседа.
В) Работа с иллюстрациями.
Г) Обобщенный вывод.
Ребята, открывайте свои учебники на странице 74.
Прочитайте про себя диалог между Анютой и Илюшей. Какое противоречие в разговоре вы заметили?
Ребята, а почему же Нове
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>