Слушание Ф. Шопен Ноктюрн прелюдия 8
Аудиовизуальные средства обучения.
Работа с карточками настроения. Кластер. 9 мин
7. Закрепление нового материала.
Итог урока.
Домашнее задание.
4мин
2 мин
1 мин
Деятельность учителяДеятельность обучающихся
Приветствие учеников.
Распевка: С нами друг, Слоги.
Песня «Крейсер Аврора»
ð
ž
ò
Ребята тему нашего урока вы узнаете после того как отгадаете ребус.
- Как вы думаете как будет звучать цель нашего урока?
Цель нашего урока: знакомство с ноктюрном-жанром камерной музыки.
Какие нам надо поставить задачи, чтобы достигнуть цели нашего урока?
Наш урок начнем с знакомства биографией Шопена
Презентация
- Композитор был ярким представителем романтизма , пишет полонезы , мазурки, вальс.
Давайте немного послушаем и потанцуем под музыку вальса Шопена. Движения танца придумайте сами.
Сегодня познакомимся с ноктюрном Шопена Прелюдия 8. Что означает слово «ноктюрн»? найдите в учебнике перевод этого слова.
Слушая произведение вы должны описать свои эмоции с помощью карточек настроения. Создаём кластер.
Как звучала эта музыка? Какая она по характеру? Какой инструмент мы слышали в прослушанном произведении?
Молодцы. Понравился ли вам «Ноктюрн»?
Шопен был великим мастером ноктюрна. Сколько ноктюрнов написал Шопен? Найдите в учебнике.
На стр. 8 прочтите стихотворение П. Верлена «Лунный свет». Сравните стихотворение и ноктюрн Прелюдия 8 Шопена. В чём сходство?
Закрепление нового материала.
Вернёмся к нашему плану урока: что мы сегодня узнали?
Что такое ноктюрн?
Какое произведение мы слушали?
Итог урока.
Домашнее задание.
Поём.
- обучающиеся отгадывают ребус
(Ноктюрны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>