взаимоанализ, самооценку, коррекцию своих учебных действий.
Личностные УУД: в ходе занятия ученики смогут поддерживать познавательный интерес к творчеству Н. С. Лескова, к литературе, в целом, к историческим событиям 19 века, к произведениям изобразительного искусства; сформировать личное отношение к героям сказа; проявить нравственные качества, бережное отношение к художественному слову, творческие способности, воображение; осознать роль творчества Н. С. Лескова в 19 веке и в наши дни.
Коммуникативные УУД: формулировать и аргументировать собственное мнение, вести учебный диалог с учителем и одноклассниками, работать самостоятельно, коллективно и в группе.
Формы организации познавательной деятельности: коллективная, фронтальная, индивидуальная.
Методы обучения: словесные, практические, проблемные вопросы, частично-поисковый, рассказ учителя с элементами беседы, сообщения учащихся, выразительное чтение, анализ стихотворения, контроль знаний учащихся.
Оборудование: учебник литературы, тетрадь, портрет писателя.
Ход урока:
1. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.
2. Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщения темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности школьников.
Формулировка темы урока учениками.
3. Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения.
". . . Литературное творчество Лескова. . . - становится
. . . иконописью, он начинает создавать для России иконостас
её святых и праведников".
М. Горький
Слово о писателе.
К изучению творчества одного из интереснейших русских писат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>