т понятия.
Делают предположение. Органы чувств даны человеку чтобы познавать окружающий мир
4. Определение темы урока, цели, постановка учебной задачи.
Откройте страницу 38 учебника.
Рассмотрите страницы и подумайте, какова будет цель нашего урока .
Какие шаги следует сделать, для того чтобы достигнуть цели урока?
Давайте составим план урока. Слайд 4.
Узнать о строении нервной системы, о ее функциях и о ее значении.
Учащиеся составляют план урока.
План урока.
1. Органы чувств
2. Нервная система
3. Работа полушарий головного мозга
5. Итог урока.
5. Открытие нового знания.
Фронтальная работа
Чтение статьи на стр. 38-39 учебника. О каком открытии вы узнали, читая статью учебника?
Откройте ТПО на стр. 20. Выполните задание 39-40. Взаимопроверка.
Вывод: Нервная система состоит из головного мозга, спинного мозга и нервов. Вся информация, которая поступает от органов чувств, преобразуется в нервный импульс, поступает в головной мозг. Здесь происходит анализ, вырабатывается ответная реакция.
6. Физкультминутка.
6. Открытие нового знания (продолжение)
Мы с вами уже выяснили, что такое нервная система. Как происходит передача информации от органов чувств к головному и спинному мозгу.
Какой следующий шаг мы должны сделать, чтобы достигнуть цели урока?
Организация работы в группах:
Работая в группах со статьёй учебника стр. 40, выполните следующее задание:
Группа 1. Обозначьте основные функции головного мозга.
Группа 2. Найдите в хрестоматии дополнительные сведения о работе головного мозга в статье "Спит ли н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>