ния дополнительного образования.
Разнообразию содержания дополнительного образования отвечает живое разнообразие методов и форм педагогической деятельности. С точки зрения принципа саморазвития методы обучения характеризуются постоянным смещением акцентов с репродуктивных на продуктивные, а формы обучения - с фронтальных на индивидуальные и групповые, в том числе разновозрастные. Широко используются педагогами дополнительного образования школы методы и организационные формы, основанные на общении, диалоге педагога и воспитанников, развитии творческих способностей.
Принципиальная педагогическая установка системы дополнительного образования - такое воспитание и обучение ребенка, при котором знания не самоцель, а средство формирования и совершенствования всех граней личности: интеллекта, практического ума, трудолюбия, физического развития, характера и воли к самовыражению и самореализации. Другими словами, это способ проникнуть в богатейший внутренний мир ребенка, понять и расширить его пределы.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
казенного образовательного учреждения
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
"Ханты-Мансийская школа для обучающихся, воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья"
на 2016-2017 учебный год
п/п
Направление, наименование кружка
ФИО руководителя
Количествочасов в неделю
Ставка
Декоративно-прикладное направление
1.
"Резьба по дереву"
Колесов
Николай Сергеевич
4,5
0,25
Художественно-эстетическое направление
2.
"Вокальное пение"
Липская
Яна Алексеевна
9
0,5
Научно-техническое направление
3.
"Правила дорожного движения и основы устройства автомобиля&qu
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>