ение и заучивание орфограммы 44.
- Что вы ещё можете сказать о дефисном написании неопределенных местоимений?
Вывод.
1. Закрепление материала.
1) Ребята, сейчас для того, чтобы лучше запомнить эту тему, мы выполним задание, данное на доске. Записываем в тетрадь, комментируем.
(Не)кто, (кое)кто, (не)сколько, кто(то), что(то), (кое) (у) (кого), что(нибудь), что(либо), (кое)кем, (не)что, какой(либо), (кое) (с) (кем).
2) Следующее задание "Цифровой диктант". Ребята, у вас на парте лежат карточки. Найдите в этих предложениях местоимения и зашифруйте его. На доске написан шифр.
1 - неопределенное
2 - возвратное
3 - относительное
4 - вопросительное
1) Кто-то в поле стал ходить и пшеницу шевелить.
2) Вишь, какая саранча!
3) Особенно поражала смесь какой-то врожденной, природной свирепости. . .
4) О себе дед рассказывать не любил.
5) Кому из литературных героев тебе хотелось бы подражать?
Код: 13124
Запишите первое предложение в тетрадь и сделайте синтаксический разбор предложения с его характеристикой.
Кто-то в поле стал ходить и пшеницу шевелить. (Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное).
Произведите фонетический разбор местоимения из предложения 4. (себе)
О себе дед рассказывать не любил.
1) Выполнение упражнения 416. Проверка.
Итог урока: Что изучили на уроке? Почему неопределенные местоимения называются именно так? Что надо знать об их написании?
Домашнее задание: п. 73, орфограммы 43, 44
Задание по выбору: напишите сказку, используя п. 73
или выполните упр. 417.
Страницы: << < 3 | 4 | 5