льного курса географии и освещены в научно-популярной или специальной литературе, которая издается незначительными тиражами или же представлена в Интернете, доступ к которому по требованиям режима изоляции для лиц, лишенных свободы, закрыт. Школьная же библиотека такой литературы не имеет.
Анализ уровня образованности лиц, содержащихся в местах лишения свободы, говорит о том, что только 4 из них имеют знания, соответствующие общеобразовательным стандартам средней школы. Основная же масса осужденных, не имеющих полного среднего образования, имеет временной от 2 до 10 (!) лет разрыв между моментом, когда они школу бросили или закончили 9 классов, до момента, когда их зачислили в 10 класс вечерней школы, работающей в исправительной колонии. Средний же возраст таких учеников колеблется от 22 до 30 лет. Помимо этого почти 2/3 учащихся являются хроническими алкоголиками, 35 из них наркоманами. Почти 43 учащихся осужденных страдают различного рода психическими расстройствами от истерии и психопатии, до легкой степени дебильности. Поэтому учителям-предметникам приходится постоянно обращаться к материалам, относящимся к программе чуть ли не 5-6 классов.
Исправительные и воспитательные учреждения Федеральной службы исполнения наказаний не только выполняют задачи изоляции преступников от общества, но и решают задачи, связанные с исправлением осужденных. Под исправлением осужденных Уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации понимает формирование у них уважительного отношения к человеку, обществу. труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития, воспитание гармонически развитой личности, обладающей определенным багажом общепринятых знаний.
Работая во взаимодействии с сотрудниками мест лишения свободы, педагогические коллективы вечерни
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>