онентов при сложении).
Итак, что у нас получилось:
3 – первое слагаемое, 2 – второе слагаемое, 5 – сумма.
4. Физминутка. Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветерок всё тише, тише,
Деревцо всё выше, выше.
5. Закрепление изученного материала.
Работа по учебнику. – Откройте, пожалуйста, учебник на с. 86 и прочтите, что мы должны узнать сегодня на уроке.
- Кто из вас запомнил, как называются числа при сложении? Давайте хором произнесём слова первое слагаемое, второе слагаемое, сумма.
С. 86 1 - чтение выражений 1-е читает учитель, 2-е хором девочки, 3-е – мальчики.
С. 86 2 - решение примеров с помощью числового ряда.
С. 87 3 - решение задачи у доски.
С. 87 4 - решение задачи самостоятельно в тетради.
6. Физминутка. В норке спал хорёк зимой,
Но проснулся он весной.
Вверх он лапки потянул,
Головой своей кивнул.
И помчался он вприпрыжку,
Словно озорной мальчишка.
7. Работа в тетради с печатной основой.
С. 32 – составление равенств и неравенств к рисункам под руководством учителя.
8. Рефлексия. – Выполнение задания на с. 87 учебника «Проверь себя»
9. Подведение итогов. - Какие математические термины мы сегодня узнали? (Слагаемое, сумма) Какие числа называются слагаемыми? (Те, которые складываются) Что мы называем суммой (Ответ и выражение).
Страницы: << < 1 | 2