ти входят в зал под песню В. Шаинского "О дружбе". Ведущие приветствуют учащихся. Предлагают для начала игры поделиться на команды. Дети встают в круг.
Игровое упражнение "Найди себе подобного".
Ученики встают в круг. Ведущий просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом ; прикалывает им на спину маленькие рисунки (солнышко, облако, цветок, сердце и смайлик). Дети открывают глаза и получают задание: найти "себе подобного", не используя вербальные средства, и занять свои места в зале по командам.
После игрового упражнения начинается обсуждение. Учитель задает детям вопросы: - Какие трудности вы испытывали во время выполнения упражнения? - Смогли бы вы справиться без помощи и поддержки? - -- Какой рисунок у вас на спине? Дети отвечают по командам.
Игровое упражнение "Что под ногами?"
Учитель предлагает детям представить, что под ногами у них зыбучий песок и что ноги вязнут в нем по щиколотку. Дети должны двигаться друг за другом по кругу, как если бы они брели по зыбучему песку до тех пор, пока ведущий не скажет "Замри!" Далее нужно представить, что пол очень скользкий и двигаться нужно, словно по льду. В третьем задании участники представляют, что пол липкий и от него трудно оторвать ноги, затем - горячий.
Игровое упражнение "Дождик"
Повторяем за ведущим: трем ладоши- дождик начинается, бьем по коленям - дождь идет, быстрей бьем по коленям - ливень близится, бьем по коленям, топаем ногами - вот и ливень! Учитель спрашивает: "что нам помогло при выполнении этих упражнений?" Предполагаемый ответ детей: "Дружба", поскольку во время игр звучали песни В. Шаинского.
Затем все садятся на стулья. Учитель читает стихотворение о дружбе и п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>