чальной школой. – 2010, 3.
6. Рохлов В. С. Организация проектной деятельности в школе. http://bio. 1september. ru/articlef. php?ID200501404
7. Чуракова О. В. Программа регионального компонента базисного учебного плана модульного курса для основной школы «Основы проектной деятельности». – Самара: Изд-во «Профи», 2003.
ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ
ФОРМЫ
ОЖИДАЕМЫЙ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
п/пДатаТема разделаФормаУровень
Ожидаемый воспитательный результат
1-1113. 01 15. 01 20. 01 22. 01 27. 01 29. 01
03. 02. 05. 02 10. 02. 12. 02 17. 02 Интерактивные игры на формирование навыков сотрудничестваинтерактив-ная игра
Игры по теме «Что делать с агрессий и гневом». II уровень
Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом.
12-2219. 02 24. 02 26. 02
03. 03 05. 03 12. 03 17. 03 19. 03
02. 04 07. 04
09. 04Основы проектной деятельности
Беседа
Игры по теме «Учимся сотрудничеству». I уровень
Взаимодействие ученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.
тренингII уровень
Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом.
23-3414. 04 16. 04 21. 04 23. 04 28. 04 30. 04
05. 05 07. 05 12. 05 14. 05 19. 05 21. 05
Работа над проектомработа над проектом
Игры по теме «Проблемы можно решать». II уровень
Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного о
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>