жны для того чтобы слышать? (дети закрывают уши руками )воспитатель шепчет слово.
- Вы слышали, что я сказала? (нет)
- А теперь я хочу проверить ваши ушки - хорошо ли они слышат, я предлагаю вам игру. Я буду играть на музыкальных инструментах, а вы отгадайте
Игра "Узнай по звуку?"
- А теперь я предлагаю сделать массаж для ушек
Массаж для ушей
Воспитатель: слушайте следующую загадку
3 загадка:
Между двух глаз он в середине один (нос)
Воспитатель: -Для чего нам нужен нос? (ответ детей)
- А давайте проверим, правда что человек может распознавать запахи.
Давайте поиграем в игру "Угадай по запаху" (дети закрывают глаза)
- Что это? (яблоко)- запах какой- яблочный
- Что это? (мандарин, духи, чеснок)
Как мы будем беречь наш нос? (ответы детей)
Давайте мы с вами сделаем гимнастику дыхательную.
Дыхательная гимнастика
Воспитатель: слушайте следующую загадку.
В домике этом
Красные двери,
Рядом с дверями
Белые звери
Любят зверюшки
Конфеты и плюшки. ( рот )
Воспитатель: Зачем человеку рот? (ответы детей)
-Что находится у человека во рту? (зубы, язык)
- А давайте проверим, правда человек может узнавать вкусы? (дети закрывают глаза и пробуют на вкус продукт)
Игра "Что вы съели?"
- Как мы должны беречь свой ротик?
- Давайте сделаем артикуляционную гимнастику нашему язычку.
Артикуляционная гимнастика "Жил был язычок"
Рефлексия
Страницы: << < 1 | 2