я", "День народного единства".
- Рассказ воспитателя: "Начало смутного времени", "Народное единство", "Памятник Минину и Пожарскому", "Россия - Родина моя".
- Рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций на тему.
- Дружба народов разных национальностей, национальные обычаи народов: беседа, рассказ, рассматривание иллюстраций, фото.
- Дидактические игры: "Символика России", "Костюмы народов России".
-Просмотр мультфильма "Россия".
2. Речевое развитие.
-Организационная образовательная деятельность: "Дорогая моя столица!".
- Беседы об истории праздника Дня народного единства, "Кто такие Минин и Пожарский?", "Что означает - народное единство?".
- Чтение, обсуждение, заучивание стихов: С. Есенин: "Гой ты, Русь моя родная. . . " (отрывок), В Жуковский: "Родного неба милый свет", К. Ушинский: "Наше Отечество" (отрывок), М. Исаковский: "Поезжай за моря, океаны. . . ", З. Александрова: "Родина", А Прокофьев: "Родина".
- Приобщение к художественному слову: чтение И. Токмакова "Чудо Георгия о змее".
3. Социально-коммуникативное развитие.
- Ситуативные беседы: "С чего начинается Родина", "Символы государства".
-Сюжетно-ролевые игры: "Защитники", "Путешествие в Москву", "Московская семья".
-Презентации: "Наша Родина-Россия", "День народного единства", "Москва-столица России".
-Создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов: оформление уголка патриотического воспитания; аудиозапись с военным маршем, флаги, атрибутика
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>