о сложное чувство возникает еще в самом раннем дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относиться чувство патриотизма.
Наблюдая за своими воспитанниками в процессе совместной и самостоятельной деятельности, пришла к выводу, что дети имеют несущественные представления о родной стране, недостаточно осознанное отношение Родине, не проявляют интереса к истории, культуре страны, не хотят узнать о ней больше. Проанализировав сложившуюся ситуацию, сделала вывод, что необходима систематическая работа по патриотическому воспитанию дошкольников.
С целью поиска эффективных средств нравственно - патриотического воспитания детей изучила методическую литературу по выделенной проблеме. Пришла к выводу, что использование современных инновационных технологий, а именно технологии проектной деятельности в работе с дошкольниками способствует повышению инициативности и самооценки ребенка. Участвуя в проекте, ребенок ощущает себя значимым в группе сверстников, вносит свой вклад в общее дело, радуется своим успехам. Использование метода проектов в дошкольном образовании позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. В процессе использования проектной деятельности развивается партнерский стиль взаимодействия между взрослыми и детьми.
Опираясь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>