протянет -
(Тянут руки вперед. )
Ты подставь скорей ладошку,
(Подставляют ладошки солнышку. )
Пусть тебя увидит мама
И умытым, и обутым.
(Проводят ладонями по лицу, наклоняются и дотрагиваются до обуви. )
Все прибрав, иди к ней прямо
И скажи ей: "С добрым утром!"
( Дети повторяют вместе с педагогом: "С добрым утром". )
А потом с улыбкой, с песней
Выйди к травам, людям,
Птицам. . .
(Широко разводят руки в стороны. )
И веселым, интересным
День твой должен получиться!
(Улыбаются друг другу. )
5. Анализ ситуаций по сюжетным картинкам.
З а д а н и е. Определить по картинкам:
- Почему радуется мама?
- Почему сердится дедушка, как и чем ему можно помочь? И др.
Воспитатель: Ребята послушайте, какое стихотворение про семью знает Незнайка.
Незнайка: Есть в доме любом семейный альбом.
Как в зеркале, мы отражаемся в нем.
Пускай не всегда мы красивы -
Зато эти фото - правдивы.
Хранится альбом в нашем доме,
Семейные снимки хранятся в альбоме.
Воспитатель: Ребята, а давайте рассмотрим ваши семейные фотографии и скажем кто на них изображен.
Дети: отвечают.
Незнайка: Ребята, какие вы все красивые на этих фотографиях, а давайте с вами поиграем в игру, которая называется "Какая у вас семья?" мы все по очереди будем называть характеристику семьи. Ну и конечно я буду первым - Моя семья маленькая.
Дети : большая, маленькая, дружная, заботливая, трудолюбивая, веселая, добрая, хорошая, строгая, здоровая, крепкая, счастливая.
Воспитатель: Какие вы все молодцы, так хорошо играли. Ребята, а как вы думаете, что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>