иматься.
Давайте поблагодарим психолога
Наш паровозик отправляется дальше.
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем поезд отправлять!
Двери закрываются: "Ш-ш-ш-ш. "
Поезд отправляется! "Ту-ту!"
Как колесики стучат каблучки у всех ребят
Туки, туки, туки тук, туки, туки, туки, тук.
Чтобы было веселей, каблучки стучат быстрей
Туки, туки, туки, тук, Туки, туки, туки, тук.
Поезд, поезд, подожди, остановка впереди!
Вот приехал поезд встал, огоньками замигал
Ну, что же, наш поезд подъезжает к следующей станции - музыкальный зал.
-Как называется этот зал? Почему?
-Что здесь находится?
-Кто с вами занимается в музыкальном зале?
Как называется профессия? (Музыкальный руководитель)
-Чему он учит? (петь, танцевать, участвовать в концертах, праздниках, слушать музыку. )
-Что он умеет?
-А какая песня вам больше всего запомнилась? (дети вспоминают и поют песенку).
- Молодцы!
Наше путешествие заканчивается и мы отправляемся в свою группу.
В группе дети вспоминают какие помещения детского сада они посетили, как зовут сотрудников и что в экскурсии им запомнилось больше всего.
-Ребята, вам понравилось наше путешествие по детскому саду?
-Кто догадался, почему большинство детей приходят в детский сад в хорошем настроении (потому что столько хороших и любящих людей работают рядом с нами, стараются выполнять работу так, чтобы вы все росли здоровыми, сильными, были сытыми и отдохнувшими, аккуратными, умными и веселыми.
-Люди каких профессий окружают нас свой заботой в детском саду? Вы увидели, что нужно очень много труда и знаний, чтобы при
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>