и под нами,
И все, что в памяти у нас,-
Обозначай словами.
Воспитатель: Ребята, какое замечательное стихотворение мы с вами прослушали. Послушав его, мы поняли, слов очень много. Все что мы видим, делаем все и это называется словами.
Пишичитай: Предлагаю поиграть в игру "Назови одним словом"
(На слайде появляются картинки: повар, воспитатель, музыкант, врач)
Воспитатель: Как одним словом можно назвать все картинки?
Правильно, это слово- профессии
(машинка, мяч, кукла, кубики)
Воспитатель: Верно, это слово игрушки.
А теперь посмотрите на машинку. Подумайте и скажите, машинка какая?
Верно: машинка красивая, большая, грузовая.
Скажите, мячик какой?
Правильно: Мячик круглый, гладкий. яркий
Как мы будем играть с мячиком?
Правильно: бросать, катать, подбрасывать, ловить
Воспитатель: Ребята, мы узнали, что наша речь состоит из слов. Слов очень много, и они разные. Одни слова обозначают предметы, другие действие
Наступило время отдохнуть.
Физ. минутка:
Воспитатель: Что такое слово мы узнали, а что такое предложение?
Ребята, если слова подружатся между собой и встанут рядом, то получится предложение.
В предложении может быть разное количество слов (2,3,4,5,6,7 и т. д. )
Предложение содержит законченную мысль.
Пишичитай: У меня для вас есть интересная игра. Она называется "Составь предложение по схеме".
Предложения можно составить по схеме. Слова заменяются картинками и полоской черного цвета.
Воспитатель: Давайте внимательно посмотрим на схему и придумаем предложение. Правильно, ребята.
Маша идет домой. В этом предложении 3 слова.
1 слово-Маша, 2 слово - идет, 3 слово -домой.
Предложение имеет законченный смыс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>